प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा के स्कूलों में अधिक से अधिक अनुयायी हैं, इस तथ्य के लिए धन्यवाद कि कई पेशेवर छात्रों के लिए इसके महत्व को समझते हैं, और अच्छे परिणाम जो अकादमिक, व्यक्तिगत और भावनात्मक स्तर पर प्राप्त होते हैं। परियोजना-आधारित शिक्षा एक नई शैक्षिक प्रवृत्ति है और हम इससे इनकार नहीं कर सकते कि यह प्रभावी है।
इस प्रकार का अधिगम सबसे ऊपर इस बात पर आधारित है कि छात्र जो सीखता है उस पर उसका नियंत्रण होता है और सबसे बढ़कर, यह प्रेरणा पूरी प्रक्रिया में बिल्कुल भी कम नहीं होती है। एक छात्र किसी विषय के इर्द-गिर्द सीखने के लिए प्रेरित होता है, जो उसे नए ज्ञान का अन्वेषक बना देगा।
शिक्षकों और प्रोफेसरों को पाठ्यक्रम में स्थापित न्यूनतम सामग्री का पालन करना चाहिए और जो कानून द्वारा स्थापित हैं, लेकिन विषयों को चुनने की कुछ स्वतंत्रता है। प्रोजेक्ट-आधारित सीखने के लिए एक विषय शिक्षक द्वारा चुना जा सकता है, दूसरों को छात्रों द्वारा चुना जा सकता है और अन्य अवसरों पर यह पेशेवरों और छात्रों के बीच एक संयुक्त निर्णय हो सकता है ... लेकिन छात्रों की जरूरतों और हितों-समूह-वर्ग- का हमेशा सम्मान किया जाना चाहिए। इसके अलावा, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि चुने हुए विषय को छात्रों को प्रेरित करना चाहिए, कि यह उनकी रूचि रखता है और यह भी कि इसका हमेशा एक शैक्षिक उद्देश्य होता है।
नीचे मैं आपको कुछ आवश्यक पहलुओं के बारे में बताने जा रहा हूँ जिन्हें कक्षा में परियोजना-आधारित शिक्षा विकसित करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए।
विषय चुनें
चुना गया विषय परियोजना की रीढ़ है। ऐसा विषय चुनना आवश्यक है जो वास्तविकता पर केंद्रित हो, जो शैक्षिक मूल्य का हो और जो पूरे पाठ्यक्रम पर काम करने के लिए उद्देश्यों को विकसित कर सके। छात्रों को यह पता लगाना चाहिए कि विषय पर उनका पूर्व ज्ञान क्या है और इसलिए इस बारे में सोचें कि वे किस बारे में अधिक जानना चाहते हैं। यह उन्हें विचारों पर विचार-मंथन करने की अनुमति देगा कि वे क्या सीखना चाहते हैं, और यह पता लगाएं कि चीजों को शुरू करने के लिए उन्हें किन रणनीतियों या सीखने के रूपों का उपयोग करना चाहिए।
अंतिम लक्ष्य निर्धारित करें
यदि विभिन्न विषयों को परियोजना में शामिल किया जा सकता है, तो बेहतर होगा, क्योंकि इस तरह यह देखना संभव होगा कि एक विषय को कई क्षेत्रों में कैसे शामिल किया जा सकता है। इसके अलावा, यह छात्रों को उन पर काम करने के लिए पाठ्यचर्या के उद्देश्यों की पहचान करने और सबसे बढ़कर, उन्हें एक समान रखने में सक्षम बनाएगा। किए जाने वाले सभी उद्देश्यों और गतिविधियों को विषय से संबंधित होना चाहिए।
गतिविधियों
यह सुनिश्चित करने के लिए कि वे स्थापित उद्देश्यों को प्राप्त करते हैं, विभिन्न गतिविधियों को स्थापित करना आवश्यक होगा। विकसित की जाने वाली क्षमता और गतिविधियों के प्रारूप को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए: भित्ति चित्र, कार्ड, एक अभियान, एक नाटक, एक जांच, एक मॉडल, एक वीडियो, इसे समझाने के लिए एक शक्ति बिंदु ... गतिविधियों का प्रकार जिसे अंजाम दिया जा सके। यह ज्यादा है, आदर्श किसी एक गतिविधि को चुनना नहीं है, बल्कि उनमें से कई को चुनना है और इस प्रकार विभिन्न स्थापित उद्देश्यों को प्राप्त करना है।
समूह या दल बनाएं
परियोजना आधारित शिक्षा में प्रतिस्पर्धा शून्य होनी चाहिए। उद्देश्यों में से एक सहयोग और सामाजिक कौशल पर काम करना है। इसलिए, यह आवश्यक है कि समूहों को तीन या चार छात्रों के बीच संगठित किया जाए और वे विषम समूह हों। इस तरह, समूह का प्रत्येक सदस्य एक भूमिका निभाने में सक्षम होगा और परियोजना के भीतर किए जाने वाले प्रत्येक कार्य के लिए महत्वपूर्ण और उपयोगी महसूस करेगा। यदि छात्र भूमिकाओं को व्यवस्थित करना नहीं जानते हैं, तो शिक्षक के लिए यह आवश्यक है कि वे उन्हें सलाह दें और उनका मार्गदर्शन करें।
योजना और मूल्यांकन
एक बार जब उपरोक्त सभी बिंदुओं को ध्यान में रखा जाता है, तो परियोजना और गतिविधियों के साथ एक योजना स्थापित करना आवश्यक है। इस तरह, छात्र अपने काम, समय और संरचना को व्यवस्थित करना सीख सकेंगे जो उन्हें एक कार्यक्रम और एक समय सीमा के अनुसार करना है।
एक बार परियोजना समाप्त हो जाने के बाद, यह महत्वपूर्ण है कि पूरी प्रक्रिया का मूल्यांकन किया जाए, देखें कि क्या अच्छा हुआ है, क्या विफल रहा है ... कि छात्र अपने काम का स्व-मूल्यांकन करने में सक्षम हैं और इस तरह, अगली परियोजना के लिए वे अपनी गलतियों से सीख सकते हैं और उन पहलुओं में सुधार कर सकते हैं जो शायद, परिणाम को बेहतर बनाने के लिए उन्हें थोड़ा और पॉलिश करना चाहिए।